班级管理这块可能真的需要持续的行动力,好的方法或者要求应该持续进行,学生的习惯养成不是靠一两天就能变化的,只有持续不断地强化,才能把某些行为最终变成习惯。

下午放学时真的有点不爽,政教的老师来教室说班级太吵了,此时我正让学生收拾东西准备回家,确实吵了点,学生已经下课放学了有什么关系呢? 可能立场不同,该相互理解吧。不过这也提醒了我想到了上面写的那段感受,有时可能是自己有些随意了,而这种随意又是学校不能容忍的,在自己力所能及的范围内做些改变吧。

晚上看家校群里儿子老师的通知,昨天居然语文作业忘记做了。儿子没有记住作业,只做了一样,另外一样压根没提起过。可能小子注意力不太专注,没有记住老师的任务。还在私聊老师说明了情况,责任家长和孩子都有吧,哈哈。另外也教育了儿子,儿子自己提出准备开始使用家校本记录老师的任务,用拼音记,自己提出来挺好的,知道问题并想着怎样去解决问题了。这也让我在反思,有时我们是过多的注重一味的说教,而缺乏给孩子具体的方法指导或引导,所以孩子在这种带有批评的说教下显得手足无措,又丧失了做事的信心。

父母放下焦虑才能让孩子不焦虑;如何放下焦虑,应该是现在面临的最大问题。生活再如乱麻,也该继续!自勉!