《蒙台梭利教育法》书摘(三)

第154页 2016年04月24日 22时25分 书摘: 事实上,成人仍然没有做到尊重孩子。我们总是试图强迫孩子们遵从我们,乃至专横、粗鲁地对待他们,以使他们表现得服服帖帖、规规矩矩。但孩子真正的内心需要却被我们漠视,甚至粗暴地否定了。给予儿童自由和独立,其前提就是在坚持一定原则的基础上,尊重孩子的选择,不擅自干涉儿童的行动,即使他的行动显得笨拙、缓慢...

自卑

不要活得自卑,一个过于自卑的人,往往过于敏感,过于敏感的人,总是不开心的。最好的方法就是把焦点放在自己身上,你足够强大了,才不会在意他人。

《蒙台梭利教育法》书摘(二)

第101页 2016年03月14日 21时46分 书摘: 第一阶段:命名。告诉孩子“这是厚的”,“这是薄的”。 第二阶段:识别。对孩子说“给我那个厚的”,“给我那个薄的”。 第三阶段:单词发音。问孩子“这个是什么样的?” 心得: 发音和词汇学习 第102页 2016年03月14日 21时44分 书摘: 我们发现,儿童在这一阶段学习的词汇会终生受用。在他...

《蒙台梭利教育法》书摘(一)

第80页 2016年03月03日 22时11分 书摘: 一个成人如果不理解儿童喜欢活动的重要性,他就会对儿童第一次表现出这种本能惊讶不已。对于成人来说,为了满足儿童的需要,必须做出牺牲,必须抛弃他的某个脾性,降低对环境的要求。如果不让儿童接触他周围的环境,就会阻碍孩子的成长。 第80页 2016年03月03日 22时09分 书摘: 几乎所有成人的思想中...

新年

在宁波的第十一个年头,爸妈过来和我们一起过年。 若不是哥哥的事,按照他们的话说,他们是不会过来“打扰”我们的;是的,爸妈一直都认为是到我这里来是给我增加负担,是来给我添麻烦。 他们想来,来了也很开心,但是不一定过的开心。 其实我也是一样,很想让他们来了,但是来了后又会有各种各样莫名其妙的情绪,说不清,道不明。 老爸在写春联。