标签 杂记 下的文章

杂记之去看心理医生吧

今天实在忍不住了又找了小Z,好说歹说了一通,一直搞到进六点半,这么一算,今天差不多整整12小时在学校。 说忍不住是因为几件事搞到一起,而焦点就是小Z。他的种种表现我已经不想说了,单就我想给他“撕标签”这件事就让人沮丧,没有坚持几天就放弃了,这也让我反思自己的一厢情愿,或者说这种方法用在他身上根本行不通,冰冻三尺非一日之寒啊。 由于时间太晚,和小Z谈过后...

杂记之反思理想化的班级管理

我在反思开学以来有点理想化的班级管理方式,都没有走上正路,怎么能期待自主管理和自我约束?在该握紧的时候决不能轻易放手。 死磕到底,坚持一阵试试。 今天是小赵坚持发作业打卡的第二天,表扬字写得比昨天好些了。虽然觉得有些一厢情愿(发完后就没有看我的回复了),但是还是要坚持,坚持自己觉得对的事,坚持自己觉得有意义的事。

杂记之一切都在慢慢变好

期待九月份快点过去。 说真的,九月份真是太忙了,说是一种煎熬也不为过;我又进入一个新的环境需要适应,又新接班主任,万事开头难,学生也不是太好管理,但好在慢慢似乎进入正轨了。儿子新读小学一年级,也是一个艰难的开始适应过程,这点儿子很像我,适应新环境能力差;成人有各种方法去调节,但是孩子可能就没有那么样能力了,所以很理解儿子这段时间的经历,也好在一步步入正...

杂记之控制欲

我的控制欲源自于我的焦虑,想让一切都在掌握之中,想控制一切,而这恰恰是不能的,这又加深了我的焦虑,从而使得焦虑感又升级,如此循环往复,这是我开学这段时间所处的状态。对待儿子,对待班级管理。 晚上看朋友圈看到小陆姐姐写的一段话,有种忽然开朗的感觉,不知道她是看书习得这句话,还是在教育女儿过程中的感悟: 你的孩子,其实,不是你的,他是他自己。别想去控制他...

杂记之持续的行动力

班级管理这块可能真的需要持续的行动力,好的方法或者要求应该持续进行,学生的习惯养成不是靠一两天就能变化的,只有持续不断地强化,才能把某些行为最终变成习惯。 下午放学时真的有点不爽,政教的老师来教室说班级太吵了,此时我正让学生收拾东西准备回家,确实吵了点,学生已经下课放学了有什么关系呢? 可能立场不同,该相互理解吧。不过这也提醒了我想到了上面写的那段感受...